来年度の一斉入所の希望に関係して、保育園見学が９月からとっても増えています。先日、見学に来られた方は、ホームページの「保育園の思い」を読んで訪問してくださり、とても共感してくださいました。なんだかうれしくて胸が熱くなりました。

園では、育児担当（乳児担当）保育を導入しています（０～２歳の乳児組）。新入児の子らは、初めての集団、保護者以外の大人、新しい環境、等々、不安だらけのスタートを切ります。「十把ひとからげ」ではなく、できるだけ丁寧に保育し、子ども達に安心してほしいと思っています。育児担当保育は、食事や排泄を中心に、特定の保育士が特定の子どもに対して、継続的に関わる保育です。子どもの生活リズムや習慣、特性を配慮してグループが組まれており、日課という一日のスケジュールを基に、毎日同じ日課が営まれ、安心した生活が送れるようにしていきます。そういった日々の育児担当保育から、子どもとの深い信頼関係（愛着）が生まれます。愛着関係がしっかり結ばれて、自分は愛されていると確信が持てると、大きな自信に繋がっていきます。自信が持てればいろんなことに挑戦し、失敗もいっぱいして、自分で考えることを楽しめるようになっていきます。つまり「自分で考えて、判断し、表現する力」つまり非認知能力を生み出していくのです。愛着をしっかり育むことは、人間関係や人格形成の盤石な基礎を作るということ。園がとても大切にしている保育内容・保育方法の一つです。

10月7日（土）「あすかのひろば」（運動会）がありました。生憎のお天気で、朝から空とにらめっこしていましたが、７：３０の時点でグラウンドは断念。体育館（むくのき学園<小中一貫校>の別館）でおこなうことを決定しました。体育館での練習は、学校の授業の関係上、一度もしていないので、子ども達は動揺しないか、いつも通りの姿を見せてくれるのか、保護者に混乱は生じないか。少し不安でした。時間通りに始まり、初めての場所にも関わらず子どもたちは本当にいきいきとした姿を見せてくれました。体育館の床は滑るので、5歳さんの竹馬は操作しにくかったのですが、みんなくじけることなく取り組んでくれました。臨機応変に対応する力がしっかりとついていました。ほんとに子どもの力って凄いです！

保護者からの感想も、子どもの姿に感動した等、暖かいものが多く、美咲会初めての運動会は大成功だったと思います。ただ、「もっと練習をさせてほしい。」と、年長にもう少し高度なものを求める保護者さんもいらっしゃいました。私たちは、子ども達と共に創り上げる運動会を目指しています。当日の到達点をどこに設定するのか。それも大切なことです。しかしそれ以上に、創り上げる過程の中で、「自分で考えて判断し表現する力」を養っていくことが大切だと思っています。日常の姿をもっともっと保護者に伝え、私たちが大切にしたい保育を理解してもらえるよう、今後とも努力していきたいと思います。

非認知能力は大きく分けると三つの力に分かれます。　⓵　目標を達成しようとする力（目標に向かって努力しようとする力）　⓶　他者と協力するための力（社会性やコミュニケーション能力）　⓷　情動を抑制するための力（自信や自分をおさえられる力）です。そしてそれらの能力を育てるためには、「アクティブ・ラーニング」 = 自発的学習＝「自分で考えて、自分で判断し、自分で行動する」が有効と言われています。これは、幼稚園、小・中・高等学校、大学でも重要視され、「非認知能力」に関するテストが、大学入試にも適用されるということです。　

保育園の日常の遊びで考えてみると、
⓵　自分の好きな遊びを見つける。→　⓶　好きな遊びをとことん遊びこむうちにいろいろな工夫や発見や失敗を経験する。 →　⓷　経験が課題解決能力を生み出す。　　　　

それらが集団の中で行なわれることによって、社会性も身についてきます。遊びから学習することを知り、学習する楽しさを知ります。そこから、生涯学習する人、学び続ける人が生み出されていくのです。
　
明日は「あすかのひろば」（運動会）。日頃の保育を表現する機会です。保育園で大切にしようとしていることが見てもらえるでしょうか。たくさんの人が見ているし、行事はなかなか緊張してしまいますが、どうか子どもたちの楽しい日常が、明日少しでも見てもらえますように。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

最近はテレビや新聞等で取りざたされているので、聞いたことがある人もいるかもしれません。「認知能力」とは、文字や数字など、教えられて習得する能力で、知能（IQ）とも言われる能力です。これに対し「非認知能力」とは、意欲や忍耐力や協調性、自尊心などで、心の知能指数（EQ）とも言われます。

ある研究では、幼児期の知的教育（認知能力を伸ばそうとする教育）による効果は一時的に過ぎず、知能の高さは長続きしないことが、あきらかになりつつあります（ペリー幼稚園プログラムなど）。つまり、幼児期に、教え込む教育に力を入れても、８、９歳になると、教え込まれていない子どもと同じIQ、もしくはそれを下回るデータしかでておらず、反対に、「非認知能力を高めることは、学歴や仕事など将来の成長に結びつきやすく、幸せ度が高い。」というデータが出ています。

今、教育分野では、保育の世界にのみならず、学校でも「非認知能力」をいかに伸ばすかが、注目されており、学習指導要領にも盛り込まれました。あすか保育園でも、「非認知能力」＝「意欲や忍耐力、協調性や自尊心・・」を育てるためには、どういった保育内容にすればいいのか検討を重ねているのです。

長い間保育士をしていて、子どもの育つ環境がすごく変わってきたなぁと思います。人に頼られたり、人を信じたりすることがすごく難しくなって、人との関係性が作りにくくなっているなぁと感じます。人と良好な関係性を結ぶためには、子どもの頃の人との関わり方が大事だし、ずっと影響してくると思います。人は一人では生きていけないから、人を信じる心、人を愛する心、人に愛される心を、小さい頃から、試行錯誤も失敗もいっぱいいっぱい経験して、育んでいってほしいなぁと思うのです。
長い間保育士をしていると、悲しい場面にもたくさん直面しました。命を落とした子どもの傍に立ちつくしたこともありました。子どもは生きてほしいと思います。幸せに生きてほしいと思います。幸せに生きていくために、やっぱり、人を信じる心、人を愛する心、人に愛される心を育てたいと思います。あすか保育園でできることは、保育士たちが、子どもたちを心から愛し、子どもたちは「私は愛されている」と自信を持って、日々を営んでいくこと。一日一日を大切に紡いでいく援助をしていきたいなぁと思うのです。

はじめまして、園長の豊川まやです。よろしくお願いします。
あすか保育園は、大阪市立あすか保育所が移管され、今年の4月に開園しました。出来立てほやほやの保育園です。開園当初は、園舎を含む新しい環境に、子どもも職員も戸惑い、試行錯誤を繰り返してきましたが、やっと少し落ち着いてきた気がします。
乳児は乳児担当制を用い、できるだけほっこりと家庭的な雰囲気の中、保育者との信頼関係を深めたいと思っています。また、幼児は、環境による保育を重視し、室内に様々なコーナーを用意し、好きな遊びをじっくり楽しみたいと思っています。
そして今は、「一泊保育」や「夏のあそび会」、大好きなプール遊びを経て、運動会（あすかの広場）の取り組みに向かっています。保護者の方々も好意的な方が多く、これからもいろいろと子育ての話をしながら、子どものサポートや支援の在り方について一緒に考えていければいいなぁと思っています。どんなことでも結構です。気軽にいろいろ聞いてください。どうぞこれから、よろしくお願いいたします。